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康复教育
作者:沈阳小海龟   来源:沈阳小海龟   发布时间:2015-05-29    发布人::admin

通过感官肢体动作的社会性游戏介入


    自闭症儿童常有感官动作异常的情形,有时是过于敏感,有时是过于迟钝,过于敏感者则要避免强烈的刺激,不然儿童会逃避与人的接触;过于迟钝者则有强烈的感官动作刺激的需求,很适合用来当做介入的渠道。以下列出几个常见的游戏作为参考:
    以视觉为主的游戏:
⊙吹泡泡

吹气球
会发光的风车
    以前庭觉为主的游戏:
赛跑游戏,如追逐或骑马游戏
上上下下游戏
荡秋千
跳跃游戏
摇晃游戏
    以本体觉为主的游戏

挤压游戏,如拥抱
触摸游戏,如搔痒
抓握游戏,像是手部挤压、举手击掌、拥抱、拍手
    在玩以上的游戏时,如果孩子的功能比较高,直接与孩子玩这些游戏,在孩子玩出兴趣后,中断活动几秒钟,等孩子以眼神注视你时,再继续玩。如果儿童的功能比较低,则要先建立规律性,再中断游戏活动,其做法为:例如孩子喜欢前庭刺激,则可以让孩子躺在一块布上,两个大人各抓着布的一头,然后开始摇晃他,每摇两下就停下来,再摇两下再停下来,同时口中说“摇摇停”,以配合摇的规律,这样重复几次,一直到大人和孩子都很吸管这样摇晃的频率,然后突然在某一次“停”的时候,完全停下来不动,不再继续摇晃,看看孩子会不会主动注视大人,如果不会可以给予动作或声音的提示,等到孩子会在提示下注视大人时,大人就要停止提示,让孩子自行注视大人。
    此外,也可以将喜欢前庭觉刺激的孩子放在大龙球上,往前滚,往后滚,停止,嘴里说“滚,滚,停”,道理如上。

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